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一、平臺背景目前,大多數(shù)高校都有針對課程使用實驗教學軟件,但由于每個專業(yè)或課程的情況不同,購買的軟件所采用的工作環(huán)境、體系結構、編程語言、開發(fā)方法等也各不相同。由于學校管理工作的復雜性,各校乃至校內各專業(yè)的實驗教學建設大都自成體系,各自為政,形成了“信息孤島”。主要面臨如下問題:• 各種實驗教學軟件缺乏統(tǒng)一集中管理。• 缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程。• 無法支持課程和相應實驗的擴展。• 容易形成“信息孤島”• 大多是單機版,不方便接人網(wǎng)絡開放共享。• 不能進行實驗自動批改和實
生可根據(jù)自己的興趣愛好,提交實驗預約以及工位預約,進行個性實驗。也可以向實驗室提出設備借出申請。 教師也可以組織興趣小組預約實驗室來開展課外實驗,同時也可以向實驗室提出設備借出申請。
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